Tipos de Inteligencia
Howard Gardner en su teoría añade que, así como hay
muchos tipos de problemas que resolver, también hay muchos tipos de
inteligencia. Hasta la fecha Howard Gardner y su equipo de la Universidad
Harvard han identificado ocho tipos distintos:
Inteligencia lingüística
El don del lenguaje es universal, y su
desarrollo en los niños es sorprendentemente similar en todas las culturas.
Incluso en el caso de personas sordas a las que no se les ha enseñado
explícitamente un lenguaje por señas, a menudo inventan un lenguaje manual
propio y lo usan espontáneamente.
Inteligencia lógica-matemática
En los individuos especialmente dotados
de esta forma de inteligencia, el proceso de resolución de problemas a menudo
es extraordinariamente rápido: el científico competente maneja simultáneamente
muchas variables y crea numerosas hipótesis que son evaluadas sucesivamente y,
posteriormente, son aceptadas o rechazadas.
Es importante puntualizar la naturaleza
no verbal de la inteligencia matemática. En efecto, es posible construir la
solución del problema antes de que ésta sea articulada.
Inteligencia espacial
La resolución de problemas espaciales
se aplica a la navegación y al uso de mapas como sistema notacional. Otro tipo
de solución a los problemas espaciales, aparece en la visualización de un
objeto visto desde un ángulo diferente y en el juego del ajedrez. También se
emplea este tipo de inteligencia en las artes visuales.
Inteligencia musical
Los datos procedentes de diversas
culturas hablan de la universalidad de la noción musical. Incluso, los estudios
sobre el desarrollo infantil sugieren que existe habilidad natural y una
percepción auditiva (oído y cerebro)innata en la primera infancia hasta que
existe la habilidad de interactuar con instrumentos y aprender sus sonidos, su
naturaleza y sus capacidades.
Inteligencia corporal cinestésica
La evolución de los movimientos
corporales especializados es de importancia obvia para la especie; en los
humanos esta adaptación se extiende al uso de herramientas. El movimiento del
cuerpo sigue un desarrollo claramente definido en los niños y no hay duda de su
universalidad cultural.
La consideración del conocimiento
cinético corporal como "apto para la solución de problemas" puede ser
menos intuitiva; sin embargo, utilizar el cuerpo para expresar emociones
(danza), competir (deportes) o crear (artes plásticas), constituyen evidencias
de la dimensión cognitiva del uso corporal.
Inteligencia intrapersonal
La inteligencia intrapersonal es el
conocimiento de los aspectos internos de una persona: el acceso a la propia
vida emocional, a la propia gama de sentimiento, la capacidad de efectuar
discriminaciones entre ciertas emociones y, finalmente, ponerles un nombre y
recurrir a ellas como medio de interpretar y orientar la propia conducta.
Las personas que poseen una
inteligencia intrapersonal notable poseen modelos viables y eficaces de sí
mismos.
Inteligencia naturalista
Se describe como la competencia para
percibir las relaciones que existen entre varias especies o grupos de objetos y
personas, así como reconocer y establecer si existen distinciones y semejanzas
entre ellos.
Los naturalistas suelen ser
hábiles para observar, identificar y clasificar a los miembros de un grupo o
especie, e, incluso, para descubrir nuevas especies. 
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